Gewalt

Der Blick auf das Au erordentliche der Gewalt reicht nicht hin, um dieses Ph nomen in seiner Funktion und Bedeutung f r soziale bzw. p dagogische Verh ltnisse zu verstehen.
Gewalt wird gemeinhin als das begriffen, was die Geregeltheit des Sozialen gleichsam von au en in Frage stellt. Als wichtige p dagogische Reaktionsformen erscheinen deshalb Pr vention und Intervention, um die geregelte Ordnung des Sozialen aufrechtzuerhalten oder wiederherzustellen. Hierbei wird bersehen, dass die Herbeif hrung und Stabilisierung von Ordnungen selbst in Gewalt verstrickt sind und dass Gewalt gar nicht kopflos, sondern im Zusammenhang mit Kalk len und Rationalit ten operiert. Es ist mit-hin notwendig, die Gewalt in der Logik des Sozialen bzw. P dagogischen aufzuzeigen und zu analysieren. Dabei zeigt sich aber auch die Schwierigkeit einer 'Verf gung' ber Gewalt - in der Bestimmung, wo sie 'beginnt', und bei dem Versuch, sie zu verstehen.