Gesundheitsfoerderung an Schulen aus ethischer Sicht

Janika Suck greift ein aktuelles Thema auf: Trotz eines funktionierenden medizinischen Versorgungssystems koennen sozial benachteiligte Familien die Gesundheitsfoerderung ihrer Kinder haufig nur unzureichend realisieren. Eine Vielzahl von Studien weist auf einen deutlichen Zusammenhang zwischen Gesundheit und sozialer Herkunft bei Heranwachsenden hin. Daher stellt sich die Frage nach einer ethisch begrundeten Legitimation zur Aufarbeitung bestehender Sozialisationsdefizite. Die Bildungsinstitution Schule erhalt im curricularen Kontext zunehmende Verantwortung, Strategien fur eine nachhaltige Gesundheitsfoerderung in den Schulalltag zu integrieren. Vor diesem Hintergrund entwickelt die Autorin Vorschlage, wie SchulerInnen kompetenzorientiertes, gesundheitsfoerderliches Verhalten erwerben koennen.