Gesundheit im Lehrerberuf: Stresserleben sowie Praventions- und Interventionsmanahmen

Im Zentrum dieses Buches zum Thema Stress und Stressbewaltigung im Lehrerberuf stehen zwei Leitfragen: Welche Ursachen stecken dahinter, dass der Lehrerberuf mit hohem Stresserleben und Belastungen einhergeht? Welche Praventions- und Interventionsmanahmen bestehen, um einer Beeintrachtigung des Wohlergehens vorzubeugen bzw. entgegenzuwirken? Ausgehend von theoretischen Grundlagen der Stress- und Belastungsforschung erfolgt eine Thematisierung des Stresserlebens im Lehrerberuf. Hierbei wird auf die vielseitigen und spezifischen Anforderungen und Ttigkeiten der Lehrer und auf daraus resultierende Belastungsfaktoren auf verschiedenen Ebenen eingegangen. Unter Heranziehung der Potsdamer Lehrerstudie und weiterer Studien werden allgemeine Befunde zur gesundheitlichen Verfassung von Lehrern beleuchtet. Im Anschluss an die dargelegte Realitt im Lehrerberuf bezglich des Stresserlebens stehen verschiedene Prventions- und Interventionsmanahmen im Mittelpunkt. Neben der Ressourcenstrkung auf der individuellen Ebene finden ebenfalls notwendige Vernderungen auf der Schul- und Schulsystemebene Beachtung, um Mglichkeiten zur Reduzierung von Belastungen aufzuzeigen.