Gestion de l'éducation

La gestion de l' ducation doit avoir une nouvelle approche qui d passe la super-vision punitive, normative et autoritaire; pour r aliser ces processus, il est n cessaire de consolider un syst me qui permette l'orientation, l'accompagnement et l' valuation de mani re ce que la dynamique acc de l'action-transformation, pour une re-vision et une r orientation permanentes. Cette nouvelle approche implique des logiques et des m thodes bas es sur des principes philosophiques, m thodologiques et trans-formatifs qui consolident une communication harmonieuse. Il est n cessaire d'interpr ter l'esprit de participation comme un outil de trans-formation de l' tre travers la communication et les contributions de tous afin d'atteindre le plus haut degr possible de dialogue et de consensus. Accepter la diversit , promouvoir la tol rance, adopter un comportement humble et reconna tre qu'en tant qu' tres complexes, nous nous nourrissons de la pluralit par le biais d'une communication consensuelle. Par cons quent, plut t que de penser qu'il ou elle sait tout, le responsable de l' ducation doit comprendre qu'il a beaucoup apprendre des autres. Personne ne peut sous-estimer l'une ou l'autre exp rience, elles comptent toutes et dans chacune d'elles nous trouvons des cl s pour continuer avancer dans la construction de la trans-formation polyphonique.