Gestion de l'Éducation

Ce travail montre la pertinence de conna tre les dimensions de l'organisation de la gestion scolaire et les apports de la psychop dagogie, dans les changements paradigmatiques, dans les changements Ce travail montre la pertinence de conna tre les dimensions de l'organisation de la gestion scolaire et les contributions de la psychop dagogie, dans le cadre des changements paradigmatiques, avec le processus d'inclusion, dans le cadre d'une analyse des contributions de la psychop dagogie dans le processus ducatif, compte tenu des exigences p dagogiques et sociales actuelles v cues par une cole inclusive, en cherchant comprendre l'historicit de la gestion ducative au Br sil, les changements paradigmatiques et leurs confrontations, ainsi que la relation entre les dimensions de l'organisation et la fa on d'assurer un processus d'inclusion dans la gestion ducative. Il a t constat que le succ s de toute gestion repose sur la volont publique de promouvoir l' ducation permanente, d'investir dans les ressources humaines, ce qui implique des quipes multiprofessionnelles, de respecter les lois et d'utiliser correctement les actions, avec le soutien des sciences dans les orientations appropri es autour des besoins r els de l' l ve.