Geschichte und ihr Beitrag zur Bürgerbildung

Der Geschichtsunterricht und sein Beitrag zur Bildung des B rgers, eingegrenzt auf den Bereich der Grundschulbildung. Das Hauptziel ist es, den Geschichtsunterricht im Prozess der staatsb rgerlichen Bildung der Sch ler zu er rtern und Daten zu den offiziellen Lehrpl nen des Fachs im globalen und multikulturellen Kontext zu pr sentieren. Es handelt sich um eine bibliografische Arbeit, die nach den Themen, Inhalten, Quellen und didaktischen Leitlinien fragt, die die p dagogische Arbeit im Zusammenhang mit dem Geschichtsunterricht unterst tzen sollen. Aus der bibliographischen Recherche ergibt sich die Schlussfolgerung, dass der Lehrer durch einen engagierten, demokratischen, b rgerlichen Unterricht den Sch lern durch die Darstellung von Dilemmas und Dramen der menschlichen Geschichte, von historischen Charakteren, die in die Ereignisse verwickelt sind, und von Beispielen f r die historische Erfahrung der Menschheit eine Provokation bieten kann. Auf der Grundlage dieser Informationen f rdert die Konfrontation zwischen den schulischen Inhalten und der von den Sch lern erlebten Realit t die notwendige Reflexion, so dass der Sch ler sein Lernen in den Kontext des sozialen Lebens einordnet und die F higkeit besitzt, aktiv und sozial engagiert zu handeln und die Gesellschaft zu ver ndern.