Gamificação E Inclusão

Partindo da premissa de que a inclus o escolar demanda pr ticas pedag gicas sens veis diversidade, este estudo investiga de que maneira as estrat gias gamificadas no ensino de Matem tica podem ser adaptadas s necessidades sensoriais e cognitivas de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nos anos finais do Ensino Fundamental. O objetivo geral compreender como a gamifica o pode ser utilizada de forma efetiva nesse contexto inclusivo. Para isso, a pesquisa estabelece tr s objetivos espec ficos: mapear estrat gias gamificadas j aplicadas no ensino de Matem tica para estudantes com TEA; analisar como os elementos da gamifica o (como desafios progressivos, recompensas e narrativas) podem ser ajustados s especificidades sensoriais e cognitivas desses estudantes; e investigar os efeitos dessas abordagens no engajamento e na aprendizagem. De natureza bibliogr fica, a pesquisa se fundamenta em produ es te ricas recentes sobre inclus o escolar, ensino de Matem tica e tecnologias digitais aplicadas educa o.