Formation et travail des enseignants

Cet ouvrage aborde la dimension sociopolitique de la formation des enseignants, en mettant en d bat la finalit de l' ducation. En se basant sur la perspective socio-historique et en s'appuyant sur des auteurs qui suivent cette ligne th orique, nous partons du principe que le travail de tout enseignant a une dimension socio-politique, car dans tout travail ducatif il y a implicitement ou explicitement une relation entre l' ducation et la soci t , qui s'exprime dans la finalit du travail r alis . La question est d'identifier, travers la voix de l'enseignant, dans quelle mesure il est clair que cette dimension est pr sente dans le travail de formation qu'il effectue et quels sont les aspects qu'il d montre pour caract riser cette pr sence. En ce sens, nous pensons que les questions vitales sur lesquelles il faut r fl chir: qui voulons-nous former ?, quoi voulons-nous former ?, en faveur de quoi formons-nous ? et contre quoi formons-nous ? doivent toujours guider tout travail ducatif. Notre objectif est de contribuer la visibilit et la compr hension de la dimension sociopolitique, en renfor ant sa pr sence en tant qu'aspect int gral de la formation des enseignants.