Formation de la comp?tence interculturelle des ?tudiants ?trangers en m?decine

L'intensit croissante des contacts interculturels cr e de nouvelles exigences pour les dipl m s universitaires. Ils doivent tre capables d'interagir efficacement avec des locuteurs de langues et de cultures diff rentes, conform ment aux tendances modernes. Entre-temps, l'objectif de l'enseignement des langues trang res se transforme galement: l'aptitude surmonter les barri res culturelles est tout aussi importante que la capacit faire face aux difficult s linguistiques. En cons quence, la plupart des instruments juridiques et r glementaires formulent le droit d'apprendre ensemble une langue et une culture et consacrent le d veloppement de la comp tence interculturelle des tudiants. Alors qu'auparavant, seul un groupe restreint de professionnels dont les activit s taient directement li es la coop ration internationale avait besoin d'une comp tence interculturelle (CCI), aujourd'hui, l' re de la mondialisation, cette comp tence devient essentielle pour toutes les professions. Parmi les autres professionnels de la sant , ils doivent galement tenir compte des sp cificit s culturelles des parties impliqu es dans l'interaction dans un tablissement m dical. Comme, en g n ral, tous les aspects de la communication m decin-patient sont influenc s par la culture, elle est devenue un facteur essentiel et cl de l'efficacit des soins. Dans cette monographie, les auteurs se penchent sur le probl me de la formation de la comp tence interculturelle chez les tudiants en m decine trangers pendant leurs tudes.