Formação Significativa Em Hotelaria

Este estudo aplica t cnicas de ensino baseadas no trabalho colaborativo para promover uma aprendizagem significativa nos alunos do bacharelato t cnico em hotelaria. Sob uma abordagem quantitativa e um desenho quasi-experimental, intervimos no processo educativo de dois grupos do terceiro ano: o grupo experimental (paralelo A), que trabalha com estrat gias colaborativas, e o grupo de controlo (paralelo B), que mant m a metodologia tradicional.A investiga o tem um mbito correlacional, comparando os resultados antes e depois da interven o. Os testes T-Student mostram que, enquanto o grupo de controlo n o apresenta varia es significativas entre o pr -teste e o p s-teste, o grupo experimental apresenta uma melhoria estatisticamente significativa nos seus resultados. Al m disso, embora ambos os grupos tenham partido de n veis semelhantes, o p s-teste revela uma diferen a significativa a favor do grupo que trabalhou em colabora o.Estes resultados confirmam a efic cia do trabalho colaborativo como ferramenta pedag gica para refor ar a aprendizagem significativa em contextos t cnicos e hoteleiros.