Formação de Professores e Inclusão

A educa o inclusiva uma agenda global no mundo de hoje e, no entanto, a maioria dos professores com forma o continua a sentir-se sobrecarregada e com falta de confian a ao lidar com quest es de diversidade, especialmente sob a forma de alunos com necessidades especiais no cen rio real da sala de aula. A revis o da literatura relacionada e as investiga es nesta rea revelam que a experi ncia inadequada durante a forma o de professores ou os programas de desenvolvimento de professores respons vel pelo desenvolvimento de uma atitude negativa e de um sentimento de frustra o entre os professores do ensino secund rio e superior ao lidarem com alunos com necessidades especiais. Verificou-se que a atitude o principal fator para lidar com situa es dif ceis, como uma turma cheia de necessidades diversas. At que ponto os actuais cursos de forma o de professores s o eficazes na gera o de uma atitude positiva entre os estagi rios em servi o e os estagi rios rec m-chegados ou em pr -servi o continua a ser uma rea a explorar. Este estudo foi realizado com setecentos formandos de institui es p blicas e privadas de forma o de professores, como um projeto de investiga o menor financiado pela Comiss o de Bolsas Universit rias UGC].