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Förderung von diagnostischen Kompetenzen
Tallenna

Förderung von diagnostischen Kompetenzen

In der vorliegenden Studie wurde empirisch nachgewiesen, dass eine gezielte Intervention dazu beitragen kann, die Fehler-Ursachen-Diagnosekompetenz von Mathematik-Lehramtsstudierenden zu fördern.

Alaotsikko
Eine empirische Untersuchung mit Mathematik-Lehramtsstudierenden
Kirjailija
Natalie Hock
Painos
1. Aufl. 2021
ISBN
9783658322854
Kieli
saksa
Paino
310 grammaa
Julkaisupäivä
12.3.2021
Sivumäärä
382