Foerderung Der Sozial-Moralischen Kompetenz: Evaluation, Curriculum Und Durchfuehrung Von Interventionsstudien

Die Reflexion uber sozialmoralische Stufen nach Kohlberg und die qualitative und quantitative Analyse von bisher durchgefuhrten Interventionsstudien mit einer Metaanalyse nach Glass fuhrten den Autor zum Schluss, dass hauptsachlich funf Lehrziele (wie z.B. Forderung des sozialmoralischen Urteils, der Wert- und Konfliktsensibilisierung) in einem Curriculum zur Forderung der sozialmoralischen Kompetenz angestrebt werden sollen. Dieses Curriculum wurde wahrend einer Woche mit je zwei Lehrlingsgruppen aus einer Bank durchgefuhrt. Es konnte ein partieller Anstieg der Stufenpraferenz, der Konflikttoleranz und -sensibilisierung festgestellt werden. Die Lehrlinge zogen nach dem Kurs mehr ethische Gegenstandsbereiche in ihre Begrundung mit ein und setzten die Gesprachsregeln nach neu eingeubten Konfliktlosungsmethoden z.T. erfolgreich in die Praxis um."