Ferramentas digitais no ensino superior

A utiliza o das Tecnologias de Informa o e Comunica o (TIC) no ensino da l ngua inglesa a n vel universit rio, especialmente no Mali, apresenta oportunidades e desafios que exigem uma abordagem diferenciada. Esta investiga o experimental examina a efic cia e a influ ncia da utiliza o da tecnologia como ferramenta de ensino e aprendizagem no Departamento de Ingl s da Faculdade de Literatura, L nguas e Ci ncias da Linguagem (FLSL). Baseando-se em quadros te ricos como o TPACK Framework e a Teoria Social Construtivista da Aprendizagem, o estudo explora o potencial transformador das TIC na educa o, abordando as suas vantagens e desvantagens. Metodologicamente, a investiga o adopta uma abordagem qualitativa, recorrendo a t cnicas de amostragem e a instrumentos de recolha de dados para recolher informa es de alunos e professores. As an lises estat sticas revelam varia es no desempenho dos alunos entre os grupos experimental e de controlo, sugerindo o potencial para melhorar as compet ncias lingu sticas atrav s da integra o das TIC. As entrevistas com alunos e professores sublinham uma atitude favor vel em rela o integra o das TIC, com os participantes a utilizarem plataformas como o WhatsApp, o YouTube e o Google Classroom.