Familie in der Krise?

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P dagogik - Allgemein, Note: 2,7, Universit t Vechta; fr her Hochschule Vechta, Veranstaltung: Familie in der Krise, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung Die Erziehungsbalance hat sich durch den Wandel der Familie vom Mehrgenerationenhaushalt zu einer oftmals sogenannten Patchwork-Konstellation komplett verschoben. Dadurch verteilt sich die Erziehungsbalance durch zunehmende Entstehung von Ganztagsschulen und -kindertagesst tten und die st ndige Berufst tigkeit beider Elternteile immer mehr auf die Seite von Hort, Schule und Freizeitorganisationen. Das in der Schule erlernte Wissen ber mathematische Formeln, geschichtliche Ereignisse oder die Fremdsprachen sind nat rlich Voraussetzung f r das Bestehen in unserer Welt. Aber zu oft ist das Wissen der Auszubildenden mit wenig oder gar keinen F higkeiten im sozialen und gesellschaftlichen Bereich verkn pft. Gruppenarbeiten und selbst ndiges Lernen sind f r viele Sch ler ein Fremdwort und werden auf Grund des zu vollgepackten Lehrplans und der somit fehlenden Zeit der Lehrer selten oder nicht praktiziert. Dabei w ren eben diese methodisch- didaktischen Abwechslungen im tristen Schulalltag aus sozialp dagogischer und lerntheoretischer Sicht f r die Entwicklung enorm wichtig. Ein Auftrag des Schulorgans ist neben der Wissensvermittlung ebenfalls das Erlernen und der Ausbau von sozialen Kompetenzen. Viele Lehrer sind allerdings schon mit der Wissensvermittlung auf Grund von zu hohen Klassenkapazit ten, des zeitlich straffen Lehrplans und des Massenph nomens demotivierter Sch ler berfordert. Doch sind es die sozialen F higkeiten, die in der heutigen Lebenswelt zunehmend an Bedeutung gewinnen. Beispielsweise Kommunikation, Kooperation, Kompromissbereitschaft und Konfliktf higkeit sind Eigenschaften, die in Familien kaum Erprobung zulassen und bereits bei Sch lern in der Grundschule gro e Defizite aufweisen. Nach einer aktuellen Studie an der FH Dortmund gibt es derzeit n