Evaluacion de aprendizajes

Este texto se centro en mostrar ciertas cuestiones constitutivas de la evaluacion de aprendizajes, connotadas y denotadas, por lo que se dice y ejemplifica a los docentes para orientar su accionar. Al ser la ensenanza-evaluacion (fusion inseparable), una practica social y perfectible, durante su desarrollo se presentan tensiones, controversias, dilemas y desafios a resolver, entonces nada mejor que partir reflexionando con palabras de aquellos que al igual que nosotros se dedican y se han dedicado a pensar en como hacer para mejorar la educacion. Una de las buenas cualidades de un profesor, de una profesora, es darles testimonio a los alumnos de que la ignorancia es el punto de partida de la sabiduria, que equivocarse no es un pecado, sino que forma parte del proceso de conocer. El error es un momento de la busqueda del saber. Paulo FreireSi queremos darle a todos los alumnos la oportunidad de adquirir un mejor conocimiento del mundo y de si mismos, debemos considerar nuevos metodos de ensenar, de aprender y de demostrar lo que se ha aprendido ( ) esos metodos deben ser elaborados por las comunidades de docentes, por individuos que esten dispuestos a cuestionar sus propios conocimientos, construir nuevas practicas, ponerlas a prueba, recibir retroalimentacion y volver a probar. David AllenMaria Lucia Gayol. Profesora en Educacion Fisica (UNLP) y en Ciencias de la Educacion (UCALP). Realizo cursos de postgrado correspondientes a la Maestria en Evaluacion Educativa en la Universidad de Playa Ancha (UPLA) Valparaiso- Chile. En el Instituto de Educacion Fisica dependiente de la Universidad Politecnica de Madrid, Espana realizo una concurrencia en estudios afines a las practicas de la ensenanza de la Educacion Fisica escolar. Se desempeno como docente en los niveles primario, secundario y superior en establecimientos dependientes de la DGCyE de la Provincia de Buenos Aires, del Ministerio de Educacion Nacional y de la UNLP. En la UNLP-FaHCE-PUEF- hasta el momento de su jubilacion -ano 2017- fue Titular Ordinario de las catedras Observacion y Practicas de la Ensenanza en Educacion Fisica. Integro la Red Argentina de Profesores de Practica Profesional Docente en Educacion Fisica. Como Investigadora fue Directora, Co-directora e Integrante de proyectos de investigacion en la UNLP y en la UNLa. Integro el Area de Estudios e Investigaciones en Educacion Fisica (AEIEF- UNLP - CONICET). Formo parte de comisiones evaluadoras de concursos por antecedentes y oposicion en Universidades del paisCuenta con participacion como conferencista, panelista, ponente y asistente en distintos eventos academicos. Ha publicado articulos en revistas nacionales y es autora de capitulos de libros.