Estratégias de Leitura para a Formação de Professores

not vel a import ncia do ato de ler na vida de qualquer cidad o que habite uma sociedade letrada. Acres a-se a isso o fato de que o processo de compreens o cr tica do que se l tem significado nos diversos mbitos das sociedades contempor neas. Sabe-se que por meio da compet ncia leitora que os indiv duos leem e interpretam o mundo ao seu redor e que a leitura abre as portas para o conhecimento. A maioria tanto de professores quanto de alunos j deve ter se deparado com a situa o de encontrar algum texto que seja de alguma forma essencial para entendimento de teorias da rea, ou a t tulo de conhecimento geral ou mesmo para fins de pesquisa, que foi escrito em l ngua estrangeira e para os quais n o existam tradu es dispon veis, ou at mesmo cujas tradu es n o contemplem uma adequa o te rica pertinente. Tal fato, por ter se tornado frequente, vem, de certa forma, fazendo imperativa a leitura em l ngua estrangeira para muitos.Assim sendo, este trabalho visa conscientizar ou relembrar os alunos da exist ncia de estrat gias de leitura e que estas facilitam os processos relativos compet ncia leitora.