Entwicklungsbezogene Unterrichtsaufgaben im Sportunterricht.

Der Sportunterricht erfordert im Sinne eines ganzheitlichen sportp dagogischen Ansatzes eine allgemeine Sichtweise, die durch den Lehr-Lern-Prozess mit einem entwicklungsorientierten Ansatz zur Bildung der Pers nlichkeit des Kindes beitr gt. Die Forschung best tigt dieses Bed rfnis anhand der Inhalte, die im Unterricht f r Kinder der ersten Klasse behandelt werden. Die wissenschaftliche Fragestellung lautet: Wie kann das entwicklungsgem e Lernen der im Sportunterrichtsprogramm f r Kinder der ersten Klasse der Grundschule "Roberto Reyes Reyes" behandelten Inhalte gef rdert werden? Ziel ist es, entwicklungsbezogene didaktische Aufgaben f r den Sportunterricht in der ersten Klasse der Grundschule "Roberto Reyes Reyes Reyes" vorzuschlagen. Es werden theoretische Methoden wie analytisch-synthetische, induktiv-deduktive und empirische Methoden wie Beobachtung, Gruppeninterview, Dokumentenanalyse, Analyse der Produkte der kreativen T tigkeit und Experiment mit einem pr experimentellen Design verwendet. Das Ergebnis der Anwendung des von der Forscherin entworfenen Vorschlags erm glicht es, durch das pr experimentelle Design einen Lernprozess zu erreichen, der auf einem pr experimentellen Design basiert.