Ensinar um grupo de alunos num contexto escolar

A ideia deste ensaio sobre a lideran a pedag gica na educa o escolar n o surgiu hoje. Na verdade, ela tem estado presente nas nossas mentes nos ltimos dez anos, tendo emergido gradualmente no decurso das nossas investiga es sobre medi o, avalia o e qualidade na educa o e forma o. O objetivo estruturante deste trabalho analisar o impacto da lideran a pedag gica do grupo-turma no ato educativo em termos de pr ticas de ensino-aprendizagem no ciclo de qualifica o do ensino secund rio. Para tal, recorreu-se a uma abordagem de investiga o-a o e a uma abordagem descritiva e compreensiva para estudar o caso de uma escola secund ria em Marrocos, utilizando instrumentos de medida qualitativos e quantitativos dirigidos aos professores (Question rio) e aos alunos (Entrevistas). Os resultados deste trabalho mostram que a implementa o de uma lideran a pedag gica democr tica e a utiliza o do trabalho de grupo podem efetivamente melhorar m ltiplas dimens es do ato de ensino-aprendizagem, tais como as capacidades de comunica o, a motiva o, a qualidade da liga o pedag gica e a aprendizagem.