Ensinar a partir do problema de gestão do doente

Resumo Introdu o: O PMP uma ferramenta de ensino desenvolvidá a partir de meados da d cada de 1960 nos Estados Unidos. O objetivo deste trabalho foi avaliar o impacto da aprendizagem baseada no PMP no ensino pr tico da nefrologia, bem como a perce o dos alunos sobre o valor do PMP na aprendizagem e na avalia o. M todos: Realiz mos um estudo de avalia o prospetivo no departamento de nefrologia do hospital Mongi Slim la Marsa. Inclu mos estudantes de medicina do DCEM2. Prepar mos um PMP em formato eletr nico sobre a gest o da hipercaliemia amea adora em doentes em hemodi lise cr nica. A sess o de ensino incluiu uma fase de briefing, seguida do pr -teste, da sess o de PMP efectuada individualmente, da fase de debriefing em grupo, do p s-teste e do question rio de satisfa o.Resultados: Trinta estudantes participaram no estudo. No conjunto dos alunos, 83% obtiveram uma classifica o m dia na avalia o do PMP. O PMP conduziu a uma melhoria significativa dos resultados dos testes de avalia o e, consequentemente, aquisi o de novos conhecimentos.