Enfrentamento do racismo em escolas públicas da cidade de São Paulo

Embora a interven o curricular efetuada pela Lei 10.639/03 possa ser entendida como um avan o para o reconhecimento e a problematiza o da quest o racial, n o raro que ainda verifiquemos no ambiente escolar a nega o do racismo, por vezes, manifestada pelo silenciamento dos(as) profissionais da educa o, frente s manifesta es de preconceito e de discrimina o racial. Este livro tem como objetivo analisar os relatos de professoras sobre as pr ticas pedag gicas laureadas pela 4a edi o do Premio Educar para a Igualdade Racial, uma iniciativa da organiza o n o-governamental CEERT (Centro de Estudos da Rela es de Trabalho e Desigualdades) da cidade de S o Paulo, buscando investigar as contribui es dessas pr ticas no enfrentamento do racismo no contexto escolar. Enfatiza-se, nesta publica o, que as pr ticas pedag gicas voltadas para uma educa o antirracista estimulam o rompimento do silenciamento dos(as) profissionais da educa o e oferecem um espa o para que os(as) educandos(as) se manifestem, contribuindo, assim, para o desenvolvimento de pr ticas formativas na perspectiva de uma educa o igualit ria.