Emotionen in Unterricht und Schulalltag

Masterarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 1,0, Universitat Munster, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit behandelt das Thema Emotionen in der Schule und im Unterricht aus zwei verschiedenen Perspektiven. Wahrend zunachst die Theorie im Fokus steht, wird anschlieend die Perspektive der Lehrkrafte auf Emotionen im Unterricht naher beleuchtet, um in der Verbindung beider Perspektiven mogliche Handlungsoptionen fur Lehrkrafte zu finden. Der Begriff Emotionen"e; wird dabei vor allem auf die Emotionen der SuS und insbesondere der Verbindung zum Lernprozess bezogen. Entsprechend fu t diese Arbeit auf zwei elementaren Fragen: Welche Wirkungsweisen haben Emotionen auf den Unterrichtsalltag? Wie wird in den Schulen damit umgegangen? Aus diesen beiden Fragen resultieren die beiden Teile, in die diese Arbeit untergliedert ist. Die Frage nach den Wirkungsweisen bezieht sich auf die Theorie zu Emotionen und wie sie das Lernen der SuS, aber auch das soziale Verhalten beeinflussen. Die Frage nach dem Umgang in den Schulen bezieht sich auf die Lehrpraxis. Um hierfur Antworten zu finden, reicht es nicht aus sich auf die Theorie zu beziehen. Daher werden im zweiten Teil Interviews mit Lehrkraften gefuhrt, um ihren Umgang mit Emotionen zu erheben, aber auch ihre generelle Sicht auf Emotionen im Schulalltag in die Arbeit aufzunehmen. Das Ziel dieser zweiteiligen Betrachtungsweise ist es, am Ende beide Teile miteinander verknupfen zu konnen, um zusatzliche Handlungsmoglichkeiten fur Lehrkrafte zu finden. Relevant wird dabei sein, welche Perspektiven auf die Praxis sich aus dem Theorieteil ergeben.