Effet de l'input-flood à travers l'écoute de films en anglais sur l'habileté réceptive

La pr sente tude a t men e pour sonder l'effet de l'apport d'informations par l' coute de films en anglais sur les comp tences r ceptives. Dans cette tude, le chercheur a analys les progr s r alis s pendant le visionnage des films en fonction des notes et des journaux enregistr s pendant l'exp rience. Les progr s sur les r sultats de l'examen IELTS, qui comprend les comp tences d' coute et de lecture, ont t compar s. Dans un premier temps, le chercheur a t test . Un seul tudiant (chercheur) a particip la recherche. Les progr s ont t compar s sur la base des r sultats de deux tests IELTS comprenant des parties de compr hension orale et crite. Au d but, la chercheuse a t test e, et apr s avoir regard les films, elle a t test e nouveau. Les r sultats ont montr que l'Input-flood travers l' coute de films anglais avait un impact sur l'am lioration des comp tences d' coute, mais pas d'impact significatif sur les comp tences de lecture.