Efeito do tamanho da turma na oportunidade dos alunos de aprender

Este estudo foi impulsionado pela expans o cont nua de matr culas no n vel da escola prim ria no Zimb bue. O estudo utilizou o desenho descritivo de pesquisa. Para a coleta de dados, question rios abertos e fechados foram usados ​​como instrumentos. A amostragem aleat ria estratificada foi usada para selecionar 30 professores de uma popula o de professores em 33 escolas prim rias que estavam em estudo. As principais conclus es da pesquisa s o que turmas grandes reduzem os padr es e n veis de intera o entre o professor e o aluno e entre os pr prios alunos. Os professores t m dificuldade em lidar com turmas grandes e isso compromete a qualidade e a oportunidade de aprender. O professor sai da marcha e se descomprime quando se depara com uma turma grande. O tamanho da classe tem um efeito negativo na oportunidade de aprender. O estudo recomenda que o Minist rio da Educa o deve seguir as diretrizes das pol ticas no que diz respeito propor o aluno-professor. Os pais devem estar envolvidos na mobiliza o de recursos para melhorar a oportunidade de aprendizagem de cada crian a.