Educando el pensamiento de tráfico

Este texto propone transformar de manera eficaz, la informaci n colectada en el trabajo de campo durante la investigaci n de siniestros viales, en nuevos contenidos a incorporar en la Educaci n Vial -que consideramos el mejor modo de producir cambios de conducta positivos (si no el nico)-. Advertimos hace algunos a os atr s -y otros colegas con nosotros, en ocasi n de intercambiar experiencias en los foros y congresos internacionales de seguridad vial- que la mayor a de los intentos pedag gicos y did cticos llevados a cabo hasta entonces, adolec an de un conjunto de saberes te ricos y pr cticos que permitieran al educando incorporar con menor resistencia y mayor comprensi n la normativa de su pa s o regi n; sin ver a esta ltima como una imposici n, sino como una herramienta para colaborar en un tr nsito seguro, desde su rol de conductor o peat n. El tema no es nuevo, pero esta propuesta que hoy presentamos, est motivada en nuevas ideas, nuevos modos de incorporarlas fijando nuevos horizontes educativos, que nos alejen de los clich s, de las remanidas recomendaciones, de las im genes repetidas y el llamado a tomar consciencia -sin dar mayores fundamentos-.