Dyscalculie

Le trouble sp cifique de l'apprentissage caus par la dyscalculie nuit aux l ves dans tout le processus d'enseignement concernant la compr hension de l'addition, de la soustraction, de la multiplication, de la division, des s quences num riques, ainsi que la difficult d terminer quel est le nombre le plus grand et former des ensembles. C'est pourquoi il est n cessaire que les coles disposent de professionnels de la psychop dagogie qui puissent donner en permanence des ateliers de formation au personnel enseignant afin de diagnostiquer et d'am liorer le traitement des l ves qui souffrent de ce trouble. L'objectif est de les encourager planifier quotidiennement les activit s scolaires en les adaptant au programme et en utilisant des strat gies didactiques innovantes, dans le but d'am liorer les processus math matiques et de promouvoir l'inclusion ducative. Ainsi, le pr sent travail vise fournir un atelier de formation pour les enseignants et les parents de l' cole d' ducation de base "Inclusive School" afin de proposer un mod le de planification didactique avec des adaptations curriculaires et de fournir les outils n cessaires lorsqu'il s'agit d'intervenir de mani re appropri e aupr s des l ves.