Die Wirkung der Jigsaw-Technik auf die Schreibfähigkeiten von EFL-Schülern

In diesem Buch geht es um die Verbesserung der Schreibfertigkeit von Sch lern, die Englisch als Fremdsprache lernen, und es gibt verschiedene Techniken und Wege, um das gew nschte Ziel zu erreichen, darunter auch die Jigsaw-Technik. Jigsaw ist eine der Techniken, die zum kooperativen Lernen geh rt und von dem Sozialpsychologen Aronson und seinen Kollegen an der Universit t von Kalifornien entwickelt wurde.In diesem Buch geht es um Jigsaw IV, das Modell von Haliday. Es gibt bestimmte Schritte, die bei der Umsetzung des Jigsaw-Klassenzimmers als wichtig erachtet werden: 1. Die Sch ler werden in 5 oder 6 Personen in eine Jigsaw-Gruppe eingeteilt. Die Gruppe sollte hinsichtlich der ethnischen Zugeh rigkeit, des Geschlechts, der F higkeiten und der Rasse unterschiedlich sein. (2) Ein Sch ler sollte der Gruppenleiter sein. Diese Person sollte anfangs der wichtigste Sch ler in der Gruppe sein. (3) Die Tageslektion wird in 5-6 Abschnitte unterteilt (einer f r jedes Mitglied). (4) Quiz zum Material in den Expertengruppen zur berpr fung der Richtigkeit. (5) Die Sch ler sollten mindestens zweimal Zeit haben, ihren Abschnitt durchzulesen, um sich mit ihm vertraut zu machen. Die Sch ler lernen es nicht auswendig. 6) Es sollte eine tempor re Expertengruppe gebildet werden, in der ein Sch ler aus jeder Jigsaw-Gruppe zu den anderen Sch lern, die demselben Segment zugeordnet sind, st t.