Die Stellung des Kindes in der Montessori-Pädagogik

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich P dagogik - Heilp dagogik, Sonderp dagogik, Note: 2,0, Ruhr-Universit t Bochum, Sprache: Deutsch, Abstract: Maria Montessori ist eine der bekanntesten und einflussreichsten Vertreter der Reformp dagogik, die zu Beginn des 20. Jahrhunderts der so genannten "reformp dagogischen Bewegung" entstand. Auf das Sch rfste kritisierte sie die Erziehungsmethoden und das Schulsystem ihrer Zeit, die gegen die Bed rfnisse des Kindes gerichtet waren. Als Praktikerin schreibt sie ber die Erfahrungen, die sie mit Kindern gemacht hat und entwickelte daraus ein p dagogisches Konzept, dessen Grundlage auf einer bestimmten positiven Grundhaltung dem Kind gegen ber beruht und die ver nderte Sichtweise des Erwachsenen auf das Kind bildet. Da ihr p dagogisches Konzept aus mehreren Aspekte besteht, beschr nkt sich diese Arbeit auf die Fragestellung: welche Stellung hat das Kind im Erziehungsprozess Montessoris, indem das Wesen des Kindes, die Potentialit ten, ber die das Kind verf gt und das Verh ltnis zwischen ihm und seiner Umwelt n her thematisiert. Um ein m glichst umfassendes Verst ndnis ihrer Vorstellung von der Position des Kindes in der Erziehung zu liefern, beginnt das erste Kapitel mit Montessoris Biographie und ihrer Werdegang, da sie bestimmte Teilen ihrer P dagogik widerspiegeln. Im zweiten Kapitel wird auf die theoretischen Grundlagen der Montessori-P dagogik, welche die Antwort der Fragestellung im Hintergrund erhellen, breit eingegangen. Zuerst wird der anthropologische Ansatz Montessoris dargestellt, dann werden ihre entwicklungspsychologischen Grundgedanken ber die wesentlichen Potentialit ten des Kindes und den Aufbau seiner Pers nlichkeit erl utert. Danach werden einige von Montessori konzipierte p dagogische Prinzipien pr sentiert, die ihrer Ansicht nach die Entwicklung des Kindes sicherstellt. Das letzte Kapitel befasst sich mit den Umst nden des Kindes im Erziehungsvorgang. Im ersten Abschnitt wird die Kritik Montess