Die Schülerzeitung als Unterrichtsmittel

Ziel dieses Buches ist es, den Einsatz der Sch lerzeitung als didaktisches Mittel im Unterricht zu bewerten, wobei ber cksichtigt wird, dass das Lesen als grundlegende Aktivit t f r die Entwicklung und Ausbildung der Sch ler durch die Sch lerzeitung zu einer reflektierenden, konstruktiven und kritischen Sinngebung in realen Situationen wird. In gleicher Weise stellt das Lesen im schulischen Umfeld einen grundlegenden Faktor dar, der die Aktivierung der geistigen und kognitiven Funktionen sowie die Verbesserung und Bereicherung des m ndlichen und schriftlichen Ausdrucks erm glicht. Dar ber hinaus tr gt die Interaktion des Lesers mit dem Text dazu bei, das Interesse am Lesen und dessen Verst ndnis zu f rdern. Aus diesem Grund wurden didaktische Strategien zur F rderung des bedeutungsvollen Lernens geplant, wobei die Vorbereitung einer Zeitung im Klassenzimmer als didaktisches Mittel f r das bedeutungsvolle Lernen des Lesens verwendet wurde.