Die Rolle von Geschlechterstereotypen bei den

Ein geschlechtsspezifisches Stereotyp in Bezug auf Naturwissenschaften kann sich auf das eigene Verhalten gegen ber anderen oder auf berlegungen zum eigenen Potenzial oder zu den eigenen Karriereoptionen auswirken. Um das Vertrauen von M dchen in Mathematik und Naturwissenschaften zu st rken, muss man verstehen, wie M dchen die Botschaften von Eltern und anderen Erwachsenen ber ihre F higkeiten wahrnehmen. M dchen brauchen Unterst tzung und Ermutigung, damit sie lernen k nnen, diese Botschaften zu ihrem Vorteil zu interpretieren. Lehrer k nnen dazu beitragen, diese Situation umzukehren, indem sie praktische Aktivit ten anbieten und hohe Erwartungen an alle Sch ler stellen. Da junge Menschen ihre Berufswahl nicht zum Wohle ihres Landes treffen, sondern ihre Entscheidungen auf ihre eigenen Interessen st tzen, ist ein st ndiger Dialog zwischen Lehrern und Sch lern von entscheidender Bedeutung, um gute Interventionsentscheidungen zu treffen. Die Art der Sprache, die die Lehrer w hrend dieses Austauschs verwenden, legt auch den Interpretationsrahmen fest, innerhalb dessen die Sch ler in der Lage sind, das, was sie untersuchen, wissenschaftlich zu verstehen, und erm glicht ihnen den entscheidenden bergang von der einfachen beschreibenden Beobachtung zu konzeptbasierten Aussagen.