Die Lehrkraft als Sprachvorbild

Im vorliegenden Werk wird am Beispiel einer allgemeinbildenden h heren Schule im Burgenland die Aussprache von Lehrkr ften, im Speziellen die Verwendung von sterreichischen Aussprachevarianten, untersucht. Da nicht von einer sterreichischen Sprache, oder sterreichischer Aussprache die Rede sein kann, wurde mit Hilfe bestehender theoretischer Konzepte zur Variet tenlinguistik die Problematik hinter diesen Begrifflichkeiten behandelt. Weiters wurden unterschiedliche Kodizes, wie beispielsweise das sterreichische W rterbuch, oder das Variantew rterbuch des Deutschen herangezogen, um Merkmale, welche in diesen als sterreichische Besonderheiten gekennzeichnet sind, herauszuarbeiten. Im emprischen Teil schlie lich wurde mittels Fragebogen und Interview untersucht, wie die Einstellung von Lehrkr ften zur sterreichischen Stan- dard(aus)sprache aussieht und welche Merkmale der Aussprache besonders h ufig auftreten. Zuletzt wurde versucht anhand der gesammelten Daten die Frage danach, inwiefern Lehrkr fte sterreichische Standardaussprache verwenden, zu beantworten. Es wurden Tendenzen aufgezeigt, keine Bestandsaufnahme angestellt.