Die Gesamtschule - eine geeignete Institution zum Umgang mit Heterogenität?

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,0, Universit t Bielefeld (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Gesamtschule - Schule der Zukunft?, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit m chte ich den aktuellen Umgang mit Heterogenit t in der Schule betrachten und dabei speziell die Entwicklung an Gesamtschulen in den Blick nehmen. Zuerst gehe ich kurz auf die Definitionen der zentralen Begriffe dieser Arbeit, die Gesamtschule und Heterogenit t, ein und gebe dann einen historischen Abriss, wobei ich mich einerseits auf die Ausf hrungen Manfred B nschs in "Gesamtschule" beziehe und auf das bekannte Werk Annedore Prengels, "P dagogik der Vielfalt" 1993 verfasst. Im dritten Kapitel versuche ich an Hand verschiedener wissenschaftlicher Berichte und Stellungnahmen die aktuelle Situation zu skizzieren und stelle dabei eine im letzten Jahr durchgef hrte Studie an vier Gesamtschulen in den Mittelpunkt. Die Ergebnisse zeigen auf, dass es M glichkeiten gibt, die zu einem differenzierten Unterrichtskonzept f hren k nnen, wenn man auf aktuelle Forschungsergebnisse reagiert. Genau das ist der Ansatzpunkt zu einer kritischen Auseinandersetzung mit der dargestellten Situation. Es wird durch Studien belegt, dass das gegliederte Schulsystem veraltet ist, jedoch h lt man trotzdem daran fest. Also werde ich im vierten Kapitel versuchen, die Perspektive einer "Schule f r alle" zu formulieren, wobei ich Forderungen an das aktuelle Schulsystem und dabei insbesondere an die Gesamtschule stelle und m gliche Strategien zum Umgang mit Heterogenit t in der Schule beschreibe. Dabei soll es um die Anerkennung von Heterogenit t in Schulen gehen, wie man sie nutzen kann, was die Voraussetzungen sind und welche Konsequenzen daraus f r das bestehende Schulsystem entstehen. Ich beziehe mich in den Kapiteln drei und vier im Wesentlichen auf verschiedene Ausf hrungen von Kathrin Br u und ziehe aktuelle Stellungnahmen, wie zum B