Die Entwicklung der mathematischen Basiskompetenzen von 0 bis 3 Jahren

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,0, Katholische Universitat Eichstatt-Ingolstadt (Fakultat fur Soziale Arbeit), Veranstaltung: Mathematisch-naturwissenschaftliche Bildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Der theoretische Teil dieser Arbeit beschaftigt sich mit der Entwicklung der mathematischen Basiskompetenzen im Alter von null bis drei Jahren. Um einen gelungenen Einstieg in die Thematik zu finden, werden zuerst die grundlegenden Begriffe "e;Bildung"e;, "e;Entwicklung"e; und "e;Kognition"e; definiert. Im Anschluss wird die kognitive Entwicklung nach Piaget dargestellt und die allgemeinen Entwicklungsaufgaben, die Kinder im Alter von null bis drei Jahren zu bewaltigen haben, erortert. Das dritte Kapitel beschaftigt sich mit fruhen mathematischen Grunderfahrungen, die Kleinkinder mit Mengen, geometrischen Formen, Raumwahrnehmung und dem Zahlenbegriff machen. Schlussfolgernd setzt sich die vorliegende Arbeit mit der Gestaltung von Bildungsprozessen in padagogischen Einrichtungen auseinander. Es soll aufgezeigt werden, wie padagogisches Handeln Kinder im Elementarbereich bei der Entfaltung ihrer mathematischen Basiskompetenzen unterstutzen kann und unter welchen Bedingungen Entwicklung und Lernen moglich ist.