Die Bewertung von hospitalisierten Schülern

Die Praxis im Bildungsprozess von hospitalisierten Jugendlichen in onkologischer Behandlung, bei der das Lernen au erhalb des schulischen Kontexts stattfindet, erfordert Aktivit ten, die p dagogische Ma nahmen umfassen. Da es sich um eine Krankenhausklasse handelt, muss ber cksichtigt werden, dass die Bildungsbewertung nicht nur als Konzept im Lehrplan des Sch lers betrachtet werden kann, sondern dass auch die physischen und emotionalen Aspekte sowie die Besonderheiten jedes einzelnen Sch lers ber cksichtigt werden m ssen. Das Ergebnis dieser Forschung kann Diskussionen ber neue Bewertungspraktiken anregen, die zum ganzheitlichen Konzept der Bildung im Krankenhausumfeld beitragen.