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Die Bedeutung eines vorgelesenen Märchens für ein Kind entdecken lernen
Tallenna

Die Bedeutung eines vorgelesenen Märchens für ein Kind entdecken lernen

Kirjailija:
pokkari, 2010
saksa
Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P dagogik - Allgemein, Note: 2,3, Johann Wolfgang Goethe-Universit t Frankfurt am Main, Veranstaltung: Kindheitserfahrungen - schicksalhaft oder passager?, Sprache: Deutsch, Abstract: M rchen verzaubern Menschen jeden Alters berall auf der Welt und besitzen eine erstaunliche Anziehungskraft. Vor allem Kinder k nnen sich f r M rchen begeistern. Selbst nach mehrfachem Vorlesen und Erz hlen, werden sie der zauberhaften Geschichten nicht berdr ssig. Wer schon einmal eine Vorlesestunde erlebt hat, in der Kinder im Kindergartenalter ein M rchen vorgelesen bekommen, kennt die gebannten Gesichter, die zusammen mit dem Vorleser die Abenteuer der Helden und Heldinnen verfolgen. In dieser Situation, in der man sieht, wie Kinder von M rchengeschichten und M rchenfiguren fasziniert sind, sp rt man, dass es dabei nicht nur um Unterhaltung geht, sondern dass das M rchen f r Kinder eine tiefere Bedeutung zu besitzen scheint. Ich m chte mich in dieser Ausarbeitung ausschlie lich mit dem vorgelesenen M rchen besch ftigen, da sich meiner Meinung nach, die Bedeutung, die ein M rchen auf ein Kind haben kann, besonders in der Vorlesesituation finden l sst. Anders als bei einem M rchenfilm oder einem H rspiel spielt hier neben der eigentlichen Geschichte auch die Interaktion von Vorleser und Kind eine gro e Rolle. Ich m chte mit dieser Arbeit einen Beitrag dazu leisten, die Bedeutung eines vorgelesenen M rchens f r ein Kind entdecken zu lernen, indem die Intervention M rchenvorlesen n her betrachtet wird. Dazu beziehe ich mich vor allem auf Kinder im Kindergartenalter, welche die h ufigste Adressatengruppe von M rchenvorlesungen sind. Zun chst werden Merkmale und Struktur einer Vorlesesituation erarbeitet und welche Bedeutung das Vorlesen f r Kinder in diesem Alter allgemein hat. Hierzu werden die Ergebnisse der Studie "Vorlesen im Kinderalltag - Deutschland" von der Stiftung Lesen, der Deutschen Bahn AG und der Wochenzeitung "Die Zeit" her
Kirjailija
Lisa Sipos
ISBN
9783640768080
Kieli
saksa
Paino
41 grammaa
Julkaisupäivä
3.12.2010
Kustantaja
Grin Publishing
Sivumäärä
24