Die alternative Sprachlehrmethode TPRS (Teaching Proficiency through Reading and Storytelling)

Die Sprachlehrmethode Teaching Proficiency through Reading and Storytelling (TPRS) setzt sich zum Ziel, das flieende Sprechen und Verstehen einer Sprache zu ermoglichen. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Vermittlung einiger hundert haufig verwendeter Worter und grammatischer Strukturen der Zielsprache. Die Autorin stellt die innovative didaktische Methode sowie ihre Schlusselkonzepte vor und geht auf die Verbindung zwischen TPRS und Gedachtnispsychologie ein. Anhand von fachspezifischer Literatur und Erfahrungsberichten veranschaulicht sie das Potenzial von TPRS, zeigt aber auch die Schwachen in Hinblick auf einen umfassenden Sprachlernprozess, der alle vier Grundfertigkeiten fordert. Zudem untersucht die Autorin, ob die Aussagen ausgewahlter bisheriger Studien zur Effektivitat dieser Methode wissenschaftlichen Standards entsprechen.