Développer la conscience interculturelle à travers les recherches menées par les élèves dans le cadre de l'enseignement des langues étrangères

L'enseignement et l'apprentissage des langues ne se limitent pas la seule comp tence linguistique; leur objectif est galement de permettre d'acqu rir une conscience et une compr hension d'une autre culture. Si ce concept n'est pas nouveau, on peut toutefois se demander si les exp riences d'apprentissage qui ont lieu dans les classes de langues trang res contribuent r ellement d velopper une v ritable conscience interculturelle chez les jeunes. Le programme d'enseignement des langues, en particulier au niveau Key Stage 3 (11-14 ans), permet-il d'acqu rir des comp tences communicatives interculturelles ou se contente-t-il de fournir une compr hension plut t superficielle et essentialiste de la culture en question ? Le projet de recherche pr sent dans cet ouvrage d crit comment un groupe d' l ves de 12-13 ans apprenant l'allemand a eu l'occasion d' tudier la notion de conscience interculturelle dans son propre contexte. L'objectif tait que le fait de s'impliquer en tant que chercheurs, en concevant leur propre programme, leur permette de mieux comprendre ce terme.