Développement d'un discours oral cohérent chez les enfants de première année

La monographie traite du probl me de la formation d'un discours oral coh rent chez les l ves de premi re ann e, donne les caract ristiques psychologiques et p dagogiques des diff rents types de discours et les fondements m thodologiques de leur formation, analyse les conditions d'organisation du travail sur le d veloppement d'un discours oral coh rent dans le processus d'enseignement des diff rentes disciplines. Les m thodes de formation d' nonc s de diff rents types de caract re reproductif et cr atif sont pr sent es.