Determinanti del rendimento degli studenti di contabilità

Dei 772 corsi di contabilit valutati da ENADE/2006, solo sei hanno ottenuto il punteggio massimo. La domanda centrale di questa indagine identificare alcune variabili che determinano la performance dei corsi di contabilit nel suddetto esame. La metodologia empirico-analitica utilizzata stata l'analisi di regressione multivariata, con l'obiettivo di identificare la relazione tra il rendimento degli studenti e la loro situazione socio-economica. A tal fine, sono stati utilizzati i concetti del corso e le informazioni socio-economiche ottenute dal database dell'Istituto Nazionale di Studi e Ricerche An sio Teixeira (Inep). I risultati hanno mostrato che il livello di istruzione dello studente prima dell'ingresso in un istituto di istruzione superiore la variabile con la maggiore influenza sul rendimento del corso. Seguono, in ordine decrescente, la scolarit del padre, l'impegno personale nel corso e il reddito familiare come variabili pi influenti nel modello econometrico sviluppato. D'altra parte, la variabile che cattura il tipo di scuola secondaria frequentata dallo studente non risultata molto significativa.