Descolonizar o ensino de inglês

A escola contempor nea responsabilizada por toda a transforma o social, como se todos os que legislam em mat ria de educa o fossem especialistas no dom nio da pedagogia, quando na verdade as orienta es de que a escola disp e n o s o mais do que o resultado de c pias de modelos educativos estrangeiros que, por vezes, com a convic o de que foram fracassos retumbantes noutros pa ses, s o implementados no nosso sem os reestruturar e adaptar; os autores das normas nunca assumiram a tarefa de construir o seu pr prio modelo de acordo com as necessidades sociais, pol ticas e econ micas da nossa sociedade. Numa sociedade em constante evolu o, necess rio preparar o indiv duo para uma integra o prof cua, ou seja, a educa o deve tender a uma interioriza o, a uma consciencializa o, a uma postura respons vel perante as grandes mensagens e problemas da nossa cultura; por isso, s ser um instrumento eficaz de mudan a se adotar uma postura cr tica, transformadora e emancipadora perante a necess ria reformula o dos seus princ pios, dos seus m todos, dos seus poderes, dos seus objectivos e dos seus mecanismos reguladores.