Der Scheideweg der Bildung

Das Problem dieses Manuskripts besteht darin, die Rolle des Staates bei der (Neu-)Gestaltung der Bildungspolitik zu verstehen, wenn der Trend zum Wandel vom staatlichen Erzieher zum staatlichen Regulierer auf dem neoliberalen Diskurs beruht, dass mit "weniger" Staat, aber gr erer Verantwortlichkeit bessere Ergebnisse erzielt werden k nnen. Dieser Prozess hat zu einer Neudefinition der Rolle und der Funktionen des Staates im sozialen und wirtschaftlichen Bereich gef hrt, was zu Einschr nkungen und Machtkonflikten in Bezug auf seine politische Kontrolle f hrt. In diesem Zusammenhang fungiert der Markt als Klassenstrategie, indem er Mechanismen schafft, die auf Eltern und Familien abzielen und soziale und wirtschaftliche Ungleichheiten reproduzieren. In diesem Interessengeflecht wird die Bildungspolitik konzipiert, d. h. je nach dem Wunsch nach Dezentralisierung und der hybriden Materialisierung von Zentralisierung und Markt ffnung, je nachdem, ob die politischen Entscheidungstr ger die Reformen bernehmen, die ihnen von vergleichenden Studien angeboten werden, die Voraussetzungen schaffen und Systeme legitimieren.