Der kompetenzorientierte Ansatz im ivorischen Bildungssystem

In den letzten Jahren war das ivorische Bildungssystem zahlreichen Umw lzungen ausgesetzt, die zu einer st ndigen berarbeitung der Lehrpl ne f hrten. Von der zielorientierten P dagogik ist man zum kompetenzorientierten Ansatz bergegangen. Diese Ver nderungen bleiben nicht immer ohne Auswirkungen auf das Dreigespann Lehrer, Unterricht und Wissen. Beobachtungen im Unterricht haben Schwierigkeiten auf psychologischer, p dagogischer und didaktischer Ebene aufgezeigt. Auf psychologischer Ebene neigen Widerst nde seitens der Lehrkr fte und Ausbilder dazu, die neuen Reformen zu blockieren. Auf p dagogischer Ebene unterliegen die Organisation und die Verwaltung des Unterrichts Regeln, deren Grundlagen sehr oft unbekannt sind. Auf didaktischer Ebene verwirren die nderungen der Lehrb cher und der Unterrichtsfortschritte die Lehrkr fte. Dar ber hinaus wird der mit den Reformen einhergehende Ausbildungsaspekt oft au er Acht gelassen, was zu hybriden Unterrichtstechniken in den Klassen f hrt. In diesem kontrastreichen Umfeld gibt dieses Werk Lehrern, Forschern und Praktikern das Wort, um ihre Sichtweisen zum Thema "Kompetenzorientierter Ansatz in der Elfenbeink ste" darzulegen.