Der Holocaust - Ein Thema fur den Sachunterricht der Grundschule?

Seminar paper from the year 2007 in the subject Didactics - History, grade: 1,0, University of Education Ludwigsburg, course: Von der Vorlesung zur Unterrichtsstunde. Geschichtsdidaktische Grundfragen. Seminar zu auerschulischen Lernorten., language: English, abstract: Der Holocaust stellt fur die Geschichte nach dem Zweiten Weltkrieg (1939-1945) ein zentrales Thema dar. Wenn es um die Festlegung der deutschen Identitat nach 1945 geht, so wird immer wieder - direkt oder indirekt - Bezug auf dieses Thema genommen. Deshalb ist die Frage, ob der Holocaust bereits in der Grundschule zur Themenauswahl stehen sollte, keineswegs rhetorisch. Auch wenn mittlerweile knapp 60 Jahre seit diesem Volkermord verstrichen sind, ist dieses Thema fur uns allgegenwartig. Sei es beispielsweise durch die Medien, die uber die Verwustung judischer Friedhofe oder die Gewalt von Rechtsradikalen gegenuber Auslandern, berichten. Jedoch wird immer wieder versucht, dieses Thema von [...] Kindern fernzuhalten"e; und zu tabuisieren. Der Philosoph und Soziologe Theodor W. Adorno formulierte in Bezug darauf folgendes Ziel von Erziehung: Die Forderung, dass Auschwitz nicht noch einmal sei, ist die allererste an Erziehung. Es [ ] war die Barbarei, gegen die alle Erziehung geht. [ ] Da aber die Charaktere insgesamt [ ] nach den Kenntnissen der Tiefenpsychologie schon in der fruhen Kindheit sich bilden, so hat Erziehung, welche die Wiederholung verhindern will, auf die fruhe Kindheit sich zu konzentrieren. In der vorliegenden Arbeit stellt sich nun die Frage, inwieweit die Grundschule dies erfullen oder einen Beitrag dazu leisten kann. Abgesehen davon gilt es zu diskutieren, ob und auf welche Art und weise Kinder bereits im Grundschulalter mit dem Thema Holocaust konfrontiert werden und welches die Ziele einer Erziehung sein sollen, die eine Verhinderung eines zweiten Auschwitz zum Hauptziel hat.