Demokratische Schulverwaltung

Dieses Buch ist das Ergebnis einer Studie, deren allgemeines Ziel es war, die Konzepte und Richtlinien des Prozesses der Umsetzung des demokratischen Schulmanagements innerhalb des ffentlichen Bildungssystems zu verstehen, im Hinblick auf die Verbindungen zu dem, was in der Bildungsgesetzgebung vorgeschrieben und systematisiert ist. Unter Ber cksichtigung der direkten Beziehung zwischen der ffentlichen Bildungspolitik und der Realit t im schulischen Umfeld, aus der Perspektive des Konzepts des demokratischen Managements (GADOTTI, 2003) und des emanzipierten Subjekts im Bildungsprozess (FREIRE, 1987). In diesem Zusammenhang zielt dieses Buch darauf ab, Manager zu unterst tzen, damit sie ein demokratisches Management im schulischen Umfeld f rdern k nnen, das die Entwicklung aller Subjekte im Bildungsprozess beg nstigt, und die Schule wird zur Fundgrube f r die F rderung und Umwandlung des emanzipierten Subjekts, das reflektierende Manager, P dagogen und Sch ler und gleichzeitig eine demokratische und befreiende Gesellschaft hervorbringt.