De multiples façons d'enseigner la lecture

Avec l'av nement de l' humanisme dans les ann es 1960, l'enseignement conventionnel centr sur l'autorit de l'enseignant a c d la place un mode d' ducation centr sur l'apprenant. Ainsi, aujourd'hui, la variable la plus importante dans l'enseignement d'une langue (y compris la lecture) est l'approche individuelle dans la salle de classe. La th orie de l'intelligence multiple (IM) sugg re qu'il n'existe pas une seule mesure concr te de l'intelligence et, par cons quent, une seule m thode d'enseignement, mais plusieurs: Math matique-Logique, Linguistique-Verbal, Musical, Spatial, Interpersonnel, Intrapersonnel, Corporel-Kinesth sique et Naturaliste. L'objectif de cet ouvrage est d'appliquer les conclusions de cette th orie l'enseignement de la lecture afin d'am liorer la qualit des comp tences en lecture et la motivation lire dans le cadre de l'enseignement de l'anglais.