Curriculum, Ausbildung und Lehrtätigkeit

"Bildung ist der Punkt, an dem wir entscheiden, ob wir die Welt genug lieben, um Verantwortung f r sie zu bernehmen" Hannah Anendt (1906-1975). Um mit der Arbeit zu beginnen, war es notwendig, den gesamten Entwicklungsprozess der Menschenrechtsk mpfe von Menschen mit Behinderungen zu verstehen. Neben diesem geschichtlichen berblick werden im gesamten Buch die Bedeutung des Begriffs "Menschen mit Behinderungen", die ffentliche Politik und die Frage des Zugangs und des Verbleibs in der Hochschulbildung behandelt. Als eine m gliche Hypothese der Best tigung oder Ablehnung, w rden wir argumentieren, dass die Politik oder "affirmative" Ma nahmen, die von der Federal University of Maranh o entwickelt, durch die Reformen in der Bildung (REUNI), haben noch nicht das Problem der p dagogischen Ausgrenzung von Menschen mit Behinderungen aufgrund des Fehlens von Weiterbildungsma nahmen auf didaktische Methoden f r die Bildung von Menschen mit Behinderungen gerichtet gel st. Es ist wichtig, Unterrichtsstrategien zu entwickeln, die die Lehrer dazu bringen, ihre t gliche Einstellung zu ihrem Lehrplan zu hinterfragen, indem sie ihre t gliche Vorbereitung von theoretischem und praktischem Unterricht berpr fen und so das Bewusstsein f r die Notwendigkeit der Umschreibung, Anpassung und Angemessenheit der Inhalte sch rfen.