Cronótipo e aquisição de vocabulário numa segunda língua

Este estudo examinou a rela o entre o cronotipo e a aquisi o de vocabul rio numa segunda l ngua . Utilizando uma abordagem de m todo quantitativo, investigou a forma como o cronotipo influencia os resultados da aprendizagem do vocabul rio. A amostra do estudo foi de 102 alunos. O question rio "Morningness- Eveningness Questionnaire" foi utilizado para classificar os alunos em matutinos e vespertinos . O estudo analisou ainda os dados utilizando estat sticas inferenciais, incluindo testes t de amostras independentes, para comparar as capacidades de aprendizagem de vocabul rio entre indiv duos com diferentes cron tipos, e utilizou tamb m o teste t de amostras emparelhadas para comparar as m dias de cada grupo de manh e de tarde. Os resultados demonstraram diferen as significativas na aprendizagem do vocabul rio com base no cronotipo, com os tipos matutinos a superarem os tipos vespertinos. Al m disso, de manh , as cotovias sobressaeme, noite, as corujas sobressaem. Os tamanhos dos efeitos indicam efeitos grandes e m dios, real ando o significado das diferen as observadas. Este estudo recomenda que os professores de l nguas utilizem este conhecimento do cron tipo para otimizar os resultados da aprendizagem do vocabul rio numa segunda l ngua.