Connaissances morpho-syntaxiques explicites et implicites chez les apprenants DAF

Le pr sent travail est une tude exp rimentale sur le th me " Relation entre les connaissances morpho-syntaxiques explicites et implicites chez les apprenants de Daf: une tude l'exemple de l'utilisation de la congruence sujet-verbe ". Cette tude examine si les apprenants de l'allemand langue trang re utilisent leurs connaissances linguistiques explicites l o ils doivent les utiliser. Cette tude se concentre sur trois questions principales. Pour trouver des r ponses ces questions, 42 tudiants de niveau 3 du d partement d'allemand de l'Universit de Yaound I ont pass deux tests diff rents: l'un pour valuer leurs connaissances explicites et l'autre pour tester leur capacit utiliser leurs connaissances explicites sur la congruence sujet-verbe. Les r sultats des analyses semblent correspondre en partie aux hypoth ses formul es au d but de l' tude. Ils ne montrent pas non plus de lien entre les connaissances explicites et implicites sur la congruence sujet-verbe chez ces l ves.