Conhecimentos básicos para a formação de professores

Enquanto este estudo est a ser redigido, discute-se a manuten o da qualidade das escolas em tempos de aumento do n mero de refugiados com crian as e adolescentes em idade escolar. Isto s pode ser mantido com a qualidade de um programa de forma o de professores. Um alargamento dos temas com aspectos de forma o cont nua s pode ser entendido no contexto da "aprendizagem ao longo da vida". O autor tem experi ncia pessoal deste tema atrav s do seu desenvolvimento de aprendizagem e ensino na sua vida profissional. O artigo apresenta as ci ncias da educa o e as suas subdisciplinas e constitui uma tentativa de colmatar uma lacuna na prepara o para a profiss o docente ou para a forma o cont nua.As sinergias devem ser objeto de uma import ncia acrescida. Na forma o de professores, a teoria e a pr tica da respectiva rea disciplinar e a did tica universit ria enfrentam os desafios da orienta o dos participantes, do conte do dos cursos, da moderniza o do sistema educativo com os resultados da ci ncia da educa o, da psicologia da educa o e da sociologia da educa o, bem como das qualifica es b sicas, dos valores, das normas e da aquisi o de compet ncias.