Conceptions de la contextualisation et de l'interdisciplinarité chez les enseignants

Cet article pr sente une enqu te sur les conceptions des enseignants de sciences naturelles dans les coles publiques de la municipalit de Barcarena-Par , en ce qui concerne l'utilisation des axes directeurs du programme: la contextualisation et l'interdisciplinarit , qui sont pr tablis par les enseignants dans leurs activit s didactiques en classe. La recherche a t r alis e l'aide d'un questionnaire structur dont les th mes permettent de comprendre les concepts et les actions utilis s pour am liorer la qualit de l'enseignement et de l'apprentissage en classe. Les activit s contextualis es et interdisciplinaires, ainsi que leurs actions m thodologiques, permettent aux l ves de s'int resser l'environnement scolaire et les encouragent apprendre les sciences naturelles d'une mani re cr ative et stimulante dans le contexte scolaire.